鄭旭英，民進杭州市西湖區(qū)基層委員會教育二支部會員，中學高級教師，是杭州市保俶塔實驗學校音樂老師、校辦主任。曾獲浙江省教壇新秀、浙派名師培養(yǎng)對象、杭州市D類人才、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀志愿者、西湖區(qū)二層次學科帶頭人等榮譽稱號。作為教育工作者，她用音樂浸潤著學生的心靈，將教師這份職業(yè)染上了藝術的色彩，為孩子們帶來一次次心靈的洗禮。

　　鄭旭英2012年加入民進，認真履行民進會員的職責，積極參加組織活動。在西湖區(qū)統(tǒng)一戰(zhàn)線慶祝新中國成立70周年“不忘初心，攜手同行”演講比賽活動中，以《風雨同舟共患難 初心不改傳薪火》與大家分享跨世紀的百歲楷模、民進創(chuàng)始人之一、民進第四屆中央主席雷潔瓊救國圖強流血汗、為國為民肝膽照的非凡業(yè)績，獲得優(yōu)勝獎。

　　潛心教學 筑夢學生

　　鄭老師是一個有溫度的人，她心胸豁達，滿懷愛心，舉手投足間盡顯優(yōu)雅和詩意，她始終面帶春風一樣的微笑。

　　愛因斯坦說：如果一個人忘掉了他在學校里所學到的每一樣東西，那么留下來的就是教育。真正的教育是深入學生心靈，長久地留存在學生記憶之中，并且催人至善至美的事物。音樂教育是涵養(yǎng)生命、凈化靈魂的教育，在多年的音樂教學中，鄭老師注重對學生的心育，多年來她的課堂是激情、溫情的，喚起學生內(nèi)心愛的生命力的課堂，逐漸形成極具個人特色的音樂教學風格。鄭老師的音樂課《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》被浙江省天天精品課所收錄，她多次在省、市、區(qū)音樂教學活動中上音樂公開示范課，送教下鄉(xiāng)課，為學生和老師們帶來不一樣的風采。

　　2017年通過西湖區(qū)的人才引進政策，鄭老師從溫州調(diào)入杭州市保俶塔實驗學校，剛到學校就接到一個艱巨的任務，帶領七（1）班的學生參加市區(qū)的“班班美妙歌聲合唱”比賽，通過短短一個多月的訓練，最后憑借《青春舞曲》《閃亮的日子》兩首歌曲奪得西湖區(qū)一等獎的成績。隨后，這群普通班級的孩子一個不落都走上了杭州市中小學文化藝術節(jié)“綜藝大舞臺”，每個孩子都自信、快樂地享受著屬于他們的舞臺，為大家?guī)硪粓鲆曈X聽覺上的藝術盛宴。在教學工作之外，學生合唱社團輔導也是鄭老師的一大樂趣，在鄭老師的帶領下學校合唱社團先后獲得市、區(qū)藝術節(jié)比賽的優(yōu)異成績。

　　“不讓一個學生落下，讓音樂屬于每一個孩子”，是鄭老師的教學理念，在課堂上也是這樣實踐著，音樂教育是美感的浸潤、情感的交融、心靈的撞擊、激情的傳遞，是走心與暖心的教育。通過音樂教學，鄭老師享受并收獲著最具美感的愉悅職業(yè)體驗！

　　篤行修身 逐夢自我

　　鄭老師在專業(yè)成長上始終很執(zhí)著。她默默奮斗，付出努力，不動聲色地豐富和成長自己。欣賞她自信和努力的決心，謙和與友善的姿態(tài)。那溫暖的生命中有無比豐盈的精神世界。

　　因為工作的需要，鄭老師曾在中學、高中、中小學音樂師訓員等崗位任職過，學校里的校辦、德育、后勤、副校長等行政崗位也兼任過，做過的崗位越多，反過來對自己學科教學、教育責任的理解更是不一樣，成長的路上需要不斷地學習，她先后參加過市中小學音樂“孵化研究”項目、市“十三五”第一期初中校長任職資格培訓、市德育副校長培訓班、中央音樂學院“國培計劃”培訓……曾參加過為期2年的浙派名師名校長初中音樂培訓，她說：“有幸與來自20個不同的縣市區(qū)優(yōu)秀學員一起學習、一起研討，學習的路上因為有各位導師指導、優(yōu)秀的學員同伴，我又多了19面鏡子，去修正自我、完善自我！”在教學之余，她專心于教學研究，多年來多篇論文獲獎和發(fā)表在核心刊物上，課題獲得省課題三等獎。

　　春風化雨 圓夢新人

　　一群人走得遠，一群志同道合的人不僅走得遠而且更有活力！引領年輕教師的成長更是鄭老師的另一種快樂。先后指導數(shù)名年輕教師迅速成長為骨干教師，他們?nèi)〉脟?、省、市、區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎的優(yōu)異成績。

　　一屆又一屆的新畢業(yè)實習大學生跟隨她實踐教學，通過鄭老師的引導，他們漸漸掌握了一定的教學技巧，自信地站在學生中間授課的樣子，內(nèi)心感到特別的充盈。也曾輔導工作2-3年的年輕教師參加市音樂優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得一等獎優(yōu)異成績，鄭老師總是這樣說，成就他人是最好的收獲！

　　她潛心教學筑夢學生，用音樂圓學生藝術之夢，用音樂涵養(yǎng)生命、凈化靈魂；她篤行修身逐夢自我，堅定地嘗試不同崗位，形成對教育更深刻的理解；她誨人不倦圓夢新人，不遺余力地培養(yǎng)教育新人。西湖邊上美麗的鄭老師，是對生活的熱愛以及藝術的執(zhí)著所映射出來的高貴模樣，是增添生活的韻味和沉淀后的知性氣息。