“希望你順利到達(dá)你要去的地方，到了以后幸福美滿(mǎn)?！薄拔乙恢痹诒M力，從沒(méi)停過(guò)?！边@兩句話是杰克·凱魯亞克在《在路上》中薩爾與一陌生人的對(duì)話。在與石青的交談中，我的腦海里不時(shí)跳出來(lái)這兩句話，能極精煉地概括從事特殊教育的石青老師關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)子的溫暖之路。

我與特殊教育有緣

　　“我一開(kāi)始是沒(méi)想過(guò)會(huì)從事特殊教育的，但我似乎與特殊教育又很有緣。”石青老師溫文婉約但有時(shí)也有點(diǎn)“女漢子”的氣質(zhì)，采訪一開(kāi)始，她就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)道。1984年，她入職一所軍工企業(yè)的子弟學(xué)校擔(dān)任美術(shù)教師，一干就是二十多年，獲得了她本人和輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作獲得許多全國(guó)省市大獎(jiǎng)，期間她加入了民進(jìn)組織。1997年，上海的一個(gè)親戚介紹她調(diào)入上海聾啞學(xué)校工作，“盡管大上海很吸引人，但我不去，我這么一個(gè)外向的人，怎么跟學(xué)生交流？但是2006年1月，父親患病回寧波老家養(yǎng)病，作為長(zhǎng)女，我必須得回來(lái)。當(dāng)時(shí)，教育系統(tǒng)沒(méi)有普通美術(shù)教師崗位，只有聾啞學(xué)校缺人，那就隨緣吧！不過(guò)，我到聾啞學(xué)校，我暗自給自己加壓，一定要再干出一番新事業(yè)來(lái)！”然而，第一天上課就給她一個(gè)打擊，一進(jìn)教室，全班15個(gè)學(xué)生鴉雀無(wú)聲，當(dāng)時(shí)她愣了，習(xí)慣用嘴授課的她，面對(duì)15雙好奇的眼睛，她都不知道怎么開(kāi)始上課，不會(huì)手語(yǔ)，又不能用嘴，怎么辦？用手寫(xiě)字吧，以后的一段時(shí)間里，滿(mǎn)黑板的板書(shū)成了她的上課特色，一周17、18節(jié)課就是17、18次板書(shū)，學(xué)生不習(xí)慣自己也受不了。她主動(dòng)向“老”教師學(xué)手語(yǔ)，用筆談的方式向?qū)W生學(xué)，前前后后用了一年時(shí)間，才掌握了手語(yǔ)。

授人以漁，靠自己的雙手體面生活

　　進(jìn)入學(xué)校不久，細(xì)心的石青老師就發(fā)現(xiàn)按照現(xiàn)有教材授課部分學(xué)生不喜歡，沒(méi)勁頭。聾啞學(xué)生普遍動(dòng)手能力較強(qiáng)，不妨在這個(gè)方向上嘗試一下。她在江西工作時(shí)就擅長(zhǎng)漆藝等裝飾畫(huà)創(chuàng)作，何不自編教材，教學(xué)生在課余學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)技藝，掌握這項(xiàng)應(yīng)用性較強(qiáng)的藝術(shù)品種，對(duì)他們將來(lái)畢業(yè)后靠自己生活也有幫助?！懊@啞學(xué)生大多數(shù)家庭境況比較貧困，社會(huì)各界都比較關(guān)心，結(jié)對(duì)助學(xué)，通過(guò)各種渠道來(lái)送錢(qián)送物的熱心人士很多。但是，他們畢業(yè)后踏入社會(huì)，關(guān)心問(wèn)津的人相對(duì)就少了。沒(méi)有技能，無(wú)法找到合適的工作，誤入歧途的聾啞人不少，很令人痛心！我覺(jué)得，讓他們多掌握一些技藝，為他們今后能依靠自己的雙手體面地生活出一點(diǎn)力是我的本分?！睂W(xué)校很支持她的想法，騰出一間儲(chǔ)藏室做了一間漆畫(huà)工作室。功夫不負(fù)有心人，2007年11月由她輔導(dǎo)學(xué)生章燕、陳春霞合作的漆畫(huà)《向日葵》，被市教育局選送香港職業(yè)訓(xùn)練局成立25周年紀(jì)念收藏；同年12月“浙江省第五屆特殊教育學(xué)生工藝美術(shù)作品展評(píng)”中，她的學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)；同月在浙江省首屆中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，她的學(xué)生獲一、二等獎(jiǎng)；2008 年5 月學(xué)生章燕、陳春霞漆畫(huà)作品《民族之韻》參加市教育局組辦的中小學(xué)生美術(shù)比賽，獲高中組工藝制作類(lèi)一、三等獎(jiǎng)；同月學(xué)生制作的漆畫(huà)《向日葵》，由教育局作為禮品送臺(tái)灣啟音學(xué)校交流；是年6月輔導(dǎo)學(xué)生參加“銀億杯·迎奧運(yùn)”少兒書(shū)畫(huà)大賽，獲高中組一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)；同月輔導(dǎo)學(xué)生參加浙江省中小學(xué)生美術(shù)比賽，獲高中組工藝類(lèi)一等獎(jiǎng)，她本人也多次獲得省市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。這其中包含著她無(wú)數(shù)個(gè)晚上、雙休日和寒暑假?！傍P凰引得梧桐來(lái)”，石青老師的學(xué)生在各類(lèi)工藝美術(shù)比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)也得到了一些社會(huì)熱心人士的關(guān)注，2009年，工藝坊老總朱建平女士找到石青，一次就招去三個(gè)學(xué)生。

能幫一個(gè)是一個(gè)，能幫一雙是一雙

　　“三個(gè)學(xué)生的就業(yè)讓我有了信心，說(shuō)明聾啞學(xué)生通過(guò)努力是可以立足社會(huì)的。如何提高他們的技藝水平擴(kuò)大就業(yè)，我一個(gè)人力量有限，‘能幫一個(gè)是一個(gè)，能幫一雙是一雙’。我覺(jué)得要四步走：一要提高校本課程水平，二要學(xué)生多參加比賽擴(kuò)大影響面，三要加大與行業(yè)協(xié)會(huì)的信息溝通，四要持續(xù)關(guān)注已就業(yè)學(xué)生工作情況，讓業(yè)主接納聾啞學(xué)生動(dòng)機(jī)從做善事向需要轉(zhuǎn)變?！笔嗬蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。近十年來(lái)，她在忙于學(xué)生授業(yè)的同時(shí)，潛心校本課程研究，2009年11月主編的《裝飾漆畫(huà)教程》教材，在全國(guó)特殊教育校本課程錄像課、論文及教材比賽中獲教材類(lèi)二等獎(jiǎng)；2012年10月在首屆浙江省中小學(xué)精品課程評(píng)比中，《裝飾漆畫(huà)教程》校本教材及《使用參考》入選浙江省12 門(mén)特殊教育精品校本課程；2014年11月她負(fù)責(zé)的寧波市哲社課題《基于“非遺”傳承的聾校裝飾漆畫(huà)教材研究》獲寧波市第六屆學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。接地氣近學(xué)生的教材再加上她身體力行，她學(xué)生創(chuàng)作的作品無(wú)論是數(shù)量和質(zhì)量在全市全省乃至全國(guó)都有較大影響，以2011年為例，她的學(xué)生王明杰、屈衛(wèi)莉就雙雙獲得“第六屆全國(guó)中小學(xué)美術(shù)展”金獎(jiǎng)，更不用說(shuō)省、市級(jí)大獎(jiǎng)了。2011年9月到11月她還成功輔導(dǎo)完成寧波泰富廣場(chǎng)認(rèn)購(gòu)的價(jià)值13萬(wàn)多的學(xué)生漆畫(huà)習(xí)作，實(shí)踐了產(chǎn)教結(jié)合的過(guò)程。勤工儉學(xué)獲得的收入，學(xué)校都按照學(xué)生的貢獻(xiàn)分發(fā)給學(xué)生，最多的學(xué)生能一次拿到四、五千元。這樣既可以解決學(xué)生的困難也可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)自食其力。2013 年12 月21 日她輔導(dǎo)的漆畫(huà)作品《碩》在惠潤(rùn)慈善晚宴上拍賣(mài)3.8萬(wàn)元，所得善款用于學(xué)校盲部低視力教室建設(shè)。

　　她本人創(chuàng)作的作品漆畫(huà)作品《水鄉(xiāng)》獲寧波市第五屆工藝美術(shù)精品展金獎(jiǎng)，裝飾漆畫(huà)作品《八十七神仙卷》（局部）在第四屆中國(guó)·浙江工藝美術(shù)精品博覽會(huì)上獲得“中信杯”金獎(jiǎng)。由此，她加入了寧波市工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)并擔(dān)任常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)?！拔壹尤脒@個(gè)協(xié)會(huì)主要是通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，熟悉這個(gè)行業(yè)的人，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件?！庇盟脑?，就是“厚著臉皮、鍥而不舍”宣傳學(xué)生，她的執(zhí)著打動(dòng)了許多人，前前后后，寧波各個(gè)文化產(chǎn)業(yè)單位招聘了她20多個(gè)學(xué)生。慈溪的王歡多同學(xué)，27歲畢業(yè)后在福利工廠工作，她獲知他工資不高、特長(zhǎng)沒(méi)發(fā)揮后，就聯(lián)系上林湖越窯青瓷老總孫先生。經(jīng)面試后成功就業(yè)，石青老師還幫著解決了他的住宿問(wèn)題。幾年下來(lái)，王歡多已成為師傅級(jí)技師，單位還把他的愛(ài)人也招進(jìn)來(lái)了，孫總還計(jì)劃過(guò)幾年給他一個(gè)獨(dú)立制作室?，F(xiàn)在，他們一家人生活安定，工作有奔頭。石青老師還在休息天擠出時(shí)間，十天半個(gè)月，走訪就業(yè)的學(xué)生，了解學(xué)生的工作思想狀況，與企業(yè)負(fù)責(zé)人溝通。幾年下來(lái)，她的學(xué)生越來(lái)越受到企業(yè)的青睞，“前幾天象山的方總還來(lái)電話向我要十個(gè)學(xué)生，我哪有這么多！”石青驕傲地說(shuō)。

讓更多的人走在溫暖路上

　　作為市政協(xié)委員、民進(jìn)會(huì)員，石青致力于教學(xué)的同時(shí)，還把目光投向了社會(huì)。她常說(shuō)：“愛(ài)是需要傳遞的，傳遞這份愛(ài)也是我的責(zé)任，我們要讓全社會(huì)都來(lái)了解特殊教育，了解特殊教育學(xué)校，了解這些聾啞孩子，讓更多的人走在這溫暖的路上。”

　　在市政協(xié)全會(huì)上，在各種調(diào)研視察活動(dòng)中，石青老師帶著對(duì)殘疾學(xué)生深深的愛(ài)，帶著來(lái)自基層特教的呼吁，圍繞寧波特殊教育事業(yè)發(fā)展和殘疾孩子的成材就業(yè)，多次向政府建言獻(xiàn)策，并多方奔走，喚起社會(huì)各界對(duì)特殊教育學(xué)校的關(guān)愛(ài)和支持。于是，就有了在市政協(xié)全會(huì)上的十多份提案：

　　她提出《關(guān)于加強(qiáng)殘疾人就業(yè)培訓(xùn)的建議》，市殘聯(lián)在寧波市聾啞學(xué)校成立“寧波市殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)基地”。

　　她提出《關(guān)于恢復(fù)特殊教育教職工的特殊津貼的建議》，有關(guān)部門(mén)提高了部分補(bǔ)貼。

　　她提出《關(guān)于將寧波非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“三金一嵌”編寫(xiě)成地方教材的建議》，2014年11月《三金一嵌》試用本已經(jīng)裝訂成冊(cè)。

　　她提出《關(guān)于恢復(fù)寧波市工藝美術(shù)系列初級(jí)評(píng)審的建議》，2015年4月將在寧波市舉辦初級(jí)評(píng)審工作……

　　“當(dāng)然，還有多件提案沒(méi)有得到落實(shí)，但我會(huì)繼續(xù)跟蹤下去！”石青老師堅(jiān)定地說(shuō)。每當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)心人士來(lái)學(xué)校，石青老師都會(huì)獻(xiàn)寶似的把他們帶到工作室，讓學(xué)生們展示自己的學(xué)習(xí)成果。一幅幅精美的工藝美術(shù)作品，無(wú)不讓愛(ài)心人士感到驚喜，感到振奮，這也讓她充滿(mǎn)自豪。她相信，會(huì)有越來(lái)越多的單位、愛(ài)心人士和她一起走在這溫暖之路上！