人物簡介：

　　賀劍虹，女，1939年12月生，江西蓮花人，江西財經(jīng)大學附屬中學中教高級教師。

　　參加工作以來，一直從事中學語文教學和班主任工作，在教學中積極進行教改探索。在教育教學研究工作中，撰寫的論文《春風化雨催桃李》一文獲省高校附中優(yōu)秀論文獎，并多次評為校、院先進教師，優(yōu)秀班主任，“三八紅旗手”等稱號。

　　1988年被評為南昌市“優(yōu)秀園丁”，同年加入民進。1989年被評為全國優(yōu)秀教師。

　　民進會員賀劍虹老師家客廳正中，高懸一塊“教師世家”匾額，她一家祖孫三代有七人從事教師工作。她說：“我喜歡教師世家這稱號。”

　　當今社會，有的人在觥籌交錯中轉(zhuǎn)眼間賺進大把鈔票，教師勞動顯得很不起眼，但賀老師依然苦苦戀著她的粉筆生涯，不改初衷。三十度春風秋雨，從江西農(nóng)大附中到財院附中，她一直堅守在南昌北郊的教育園地默默耕耘。

　　她熱愛太陽底下這最崇高的事業(yè)。

　　她尤其愛那群朝夕相處一刻也離不開的孩子們。

　　夜閑人靜。賀老師伏在桌案前閱讀學生們的日記。這是賀老師把語文教學和班主任工作結(jié)合起來進行的嘗試。全班四十多名學生每天都對她袒露著四十多顆靈魂，賀老師一篇篇仔細地閱讀它們，然后再一篇篇批上語重心長的話語。盡管每夜都在燈下熬得很晚很晚，但那是心靈和心靈的交談，賀老師并不覺得苦累。一位女孩的父親患癌癥去世了，母親只好拉扯著她和弟弟住在奶奶家，可是一家人常常遭到叔叔的白眼。一次叔叔又借故把一桌飯菜掀翻，女孩一邊泣飲著淚花，一邊收拾殘羹碎片，傷心得痛不欲生。賀老師在日記中讀到了女孩的悲苦凄戚，便用一顆慈母的心去溫暖和開導(dǎo)，鼓勵她振奮起生活的勇氣，頑強地同命運去搏斗。課后，賀老師還不厭其煩地進行家訪，幫助不幸的人家克服種種困難。后來，女孩在日記中寫道：“賀老師，謝謝你對我們一家人的關(guān)心，我一定要發(fā)奮努力，不辜負老師對我的期望?！惫唬詷O大的毅力，安心學習，堅持完成了學業(yè)。

　　還有一次，一位男生在日記中向賀老師袒露了內(nèi)心深處的隱秘：放學路上，他抑制不住好奇的誘惑，偷偷在小攤上摸了一只漂亮的鉛筆刨刀，幾天來，他為這事擾得心緒不寧，但又沒有勇氣承認錯誤。賀老師私下用一雙慈祥的手撫平了這顆受傷的心靈，幫助他從痛苦的煎熬中擺脫出來，答應(yīng)替他保守秘密，替他交還刨刀。攤主從賀老師手上接過刨刀時，被深深地感動了，她原諒了這位孩子，還一個勁夸賀老師教育的學生好。

　　或許，這位同學將會把這件事當作人生一個重要的新起點珍藏在自己的記憶中。他真應(yīng)該感到幸運，遇上了一位這么值得信賴的朋友和尊敬的師長。

　　賀老師說，班主任工作很關(guān)鍵的一點是充分調(diào)動每一個同學的積極性并把它引導(dǎo)到正確方向。班上的一伙同學喜愛足球，迷戀起來常常不管不顧，有時因此影響了學習，損壞了公物。賀老師沒有采取簡單的辦法去批評和禁止，而是因勢利導(dǎo)，在班上召開了一個球迷會，結(jié)果，連許多平時不太愛足球的同學也參加了。同學自覺組織起班級足球隊，制定了嚴格的紀律認真遵守。從此，足球成了凝聚班級集體的一股合力。賀老師在班上還設(shè)立了值日班長制度，輪到值日的同學，既行使管理全班學習、紀律、衛(wèi)生的權(quán)力，也履行為全班同學服務(wù)的義務(wù)。每天早晨，頭天班長先向全班同學述職，然后再向新的班長交班。賀老師要讓每位同學都參與班級管理，讓每位同學都得到工作能力的鍛煉?？梢栽O(shè)想，從他們中間將會涌現(xiàn)出不少出色的行政和經(jīng)濟管理人才呢！

　　在語文教學中，賀老師注重學生自學能力的培養(yǎng)，設(shè)計出了“單元五課型教學法”。凡是新課，首先讓同學們自讀課文，自作讀書筆記，然后分小組討論，同學間互檢互補，找出重點，提出問題，課堂上常常出現(xiàn)同學走上講臺闡發(fā)自己的觀點，而教師的責任主要在組織教學，排難、解惑。在這里，學生是教學的主體，沒有傳統(tǒng)教學中被動的灌輸，而只有主動的汲取。她不愿機械生硬地去填鴨，她只想用知識鑰匙巧妙地啟迪同學們的智慧。教學活動，既誘發(fā)自己進行創(chuàng)造性勞動，更在于激發(fā)了幾十個大腦去進行創(chuàng)造性思維。因為，明天需要創(chuàng)造！

　　只有十二分熱愛自己職業(yè)的人，才能把自己的工作演化成一門絕妙的藝術(shù)。每當看到一批又一批學生離開校門成為國家有用之才時，賀老師覺得無比欣慰；每逢節(jié)日，一個個已成長的學生歡聚在她的小客廳或通過一張張賀卡向她問一聲“老師好”的時候，賀老師心里涌出無限的幸福。1989年，她榮獲全國優(yōu)秀教師獎?wù)?，她感到了這獎?wù)碌姆萘?，她將更加勤勉地耕耘，去播種明天。