“我要在有限的生命日程里，將全身心的愛投入到書室的工作中，用書、用人類的文化之光去點亮年輕一代前進路上的希望。” ——王亞萍

2002年7月，民進會員、寧波市東恩中學退休教師王亞萍自籌資金建立起寧波市青少年希望書室。這是一個小小的民間圖書館，位于僅有5千人口的柳錦社區(qū)，僅有20平方米，以450本書起步。現(xiàn)在，這個圖書館藏書6000余冊，加上三所大型圖書館提供的資源共享，共有萬冊圖書，書室雖以“青少年”冠名，但隨著書源豐富，早已男女老少共享，常借讀者300人左右，累計借書人次60000以上。為使圖書室能更好地發(fā)揮作用，王亞萍老師嘔心瀝血，“以德立室、文化活室、智慧治室、科研興室、質(zhì)量強室”為五大建室要領(lǐng)，實施“活動創(chuàng)新、服務(wù)提升”的宗旨，以提高讀者“全面素質(zhì)”教育理念為前提，利用圖書資源，精心策劃活動，努力做好閱讀推廣工作，圖書室已辦成擁有特色、充滿活力，對青少年具有相當吸引力和凝聚力的一個求知樂園和精神家園。

以德立室是書室的發(fā)展之本。面對出生于世紀之交的獨生子女，王亞萍老師以“進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”國家文本為指導(dǎo)，引領(lǐng)他們廣泛閱讀有益于身心健康的古今中外名著，培養(yǎng)他們學習上自強、思想上自信、行為上自律良好的人格品質(zhì)。書室秉承德智并舉的辦館理念，開展主題讀書活動十年不輟。如2004年為歡慶祖國55周年華誕開展“中華魂”百日讀書活動；2005年抗日戰(zhàn)爭勝利60周年開展“毋忘國恥、振興中華”讀書教育活動;2008年“高唱凱歌迎奧運”快樂讀書節(jié)；2009年“祖國母親，我愛您”百日讀書活動；2012年“青春歲月與雷鋒同行”等主題讀書活動。此外，書室還先后自制圖片十余套。如2002年“世紀回眸三巨人——孫中山、毛澤東、鄧小平”;2006年“紀念中國共產(chǎn)黨成立85周年和紅軍長征勝利70周年”；2008年“鄧小平改變中國——慶祝改革開放30周年”；2011年“辛亥革命百年紀念和中共建黨90周年”；2012年“共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒逝世50周年”等。圖片形象直觀，易于接受，在本社區(qū)展覽外，以巡展的方式在周邊社區(qū)，大、中、小學及市、區(qū)政府大院、青少年宮、消防部隊等處展出，受惠者數(shù)以萬計。

為維護書室永葆青春，書室建立獎評激勵機制。在每屆讀書活動中，采用各種激勵方式，鼓勵大家創(chuàng)先爭優(yōu)，參與讀書活動，然后以公正、公平、公開的方式公布評選結(jié)果，列出參與各項活動的勝利者名單，采用不同的方式，不一樣的場合進行頒獎或合影（留念），并冠以“閱讀之星”、“閱讀標兵”、“閱讀積極分子”、或“小書蟲”、“小書迷”、讀書“小博士”和“書香之家”、“文明家庭”、“伉儷共讀”等美稱，讓快樂貫穿讀書始終；其次，對中小學生優(yōu)秀的佳作美文在專欄“讀寫園地”展示；再是認真填寫小讀者假期里“社會實踐”卡，寫上熱情洋溢、表揚為基調(diào)的評語，如閱讀的數(shù)量和質(zhì)量、參加了哪幾項活動和獲獎情況以及參加了書室那些志愿服務(wù)，并將獲獎喜報送往就讀的學校。榜樣的力量無窮，這樣就形成了后浪推前浪、一浪更比一浪高讀書浪潮，促進閱讀推廣工作不斷持續(xù)、延伸。

經(jīng)過十年經(jīng)營，書源逐漸豐盛。以往苦于“粥少僧多”供不應(yīng)求，現(xiàn)在是珍惜資源防止浪費。再因建室初期的小讀者，現(xiàn)在已長成高中、大學生，離家去外地讀書，還有遷居搬家的住戶，由于社區(qū)圖書室的特殊性，自然減員帶來了讀者結(jié)構(gòu)的變更。為了充分發(fā)揮藏書的作用，書室與附近二所小學結(jié)對，二年中有近百名學生參與了閱讀活動，彌補了寒暑假期學校閉館的缺陷。春節(jié)前還為武警部隊海曙支隊60名官兵送上百本圖書，讓軍營文化生活增姿添彩。當前民工子弟學校還處于雛形成長階段，設(shè)施簡陋沒有圖書室。為了填補閱讀空白，書室與一所城鄉(xiāng)交接處的小學結(jié)為合作伙伴，籌建圖書流動站，為民工和留守兒童送上“文化”獻愛心。

王亞萍老師說，圖書館是一項美麗的工作：以美益智、以美揚長、以美輔德、以愛健心，以美與愛的氛圍充盈書室的每時每刻。作為書室創(chuàng)始人，她要維護這美與愛的結(jié)晶。王亞萍老師在工作中學習，在研究中工作，十年中寫了18篇論文，如：《圖書館是社區(qū)文化的樞紐與主流》《構(gòu)建和諧社會論社區(qū)圖書館的育人功能》《閱讀——賦予人生無窮盡的智慧和力量”》《探索、拓展、創(chuàng)新，是社區(qū)圖書館持續(xù)發(fā)展的必由之路》等。她還受邀參加省與中國圖書館學會舉辦的研討會、交流會十多次，向同仁們學習、向先進取經(jīng)。收到“實踐——>理論——>再實踐”良性循環(huán)效果，達到“科研興室”、“質(zhì)量強室”的目的。王亞萍老師認為，作為書室負責人必須要有遠見，善思考、謀創(chuàng)新，應(yīng)是一位學習型、研究型的領(lǐng)航人；應(yīng)注重用科學、前衛(wèi)的思想來設(shè)計書室工作，給青少年以真、善、美的熏陶和教育，感受到讀書的樂趣，從而獲得新知。

如今，小小書室已成為柳錦社區(qū)一道亮麗的風景線，各類媒體的多次報道和有關(guān)組織的各項獎勵，使書室名聲在外，載譽豐盛。2012年，省教育廳又授予王亞萍老師“浙江教育年度影響力人物”的美稱。